•     蒙书看似浅显却内容丰富并不浅显,且大
  • 都出自历代大学问家之手,集中了历史上多代
  • 蒙馆教师的智慧和经验。成书之后,又经过长
  • 时间的历史考验,传世至今的蒙学之书可谓尽
  • 是精华之作。如梁代大学问家周兴嗣撰写的
  • 《千字文》距今已逾千年,直到解放前,不仅
  • 仅汉族、满族、蒙古族等少数民族的一些蒙馆
  • 里,仍然以此为教材,甚至还传到了日本。可
  • 以说是世界教育史上使用时间最长的识字教材
  • 了。毫无疑问,蒙书是一份重要的文化遗产,
  • 是研究中国文化史、教育史、思想史的重要文
  • 献。通过这些蒙书,我们可以看到,旧中国
  • “普通人所受的教育,以及他们通过教育而形
  • 成的自然观、神道观、伦理观、道徳观、价值
  • 观、历史观”。
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